原題目：力戒“四種情勢主義”
情勢主義是黨和國民的年夜敵。整治情勢主義是黨的風格包養感情扶植的主要內在的事務，更是進修貫徹習近平新時期中國特包養條件點社會主義思惟主題教導的主要內在的事務。以後，第二批主題教導進進總結掃尾階段，寬大黨員干部要一鼓作氣，馳而不息地在實際進修、查詢拜訪研討、推進成長、檢視整改中，力戒“四種情勢主義”，推進主題教導獲得實其實在的成效“媽媽，不要，告訴爸爸不要這樣做，不值得，你會後悔的，不要這樣做，你答應女兒。”她掙扎著坐起身來，緊緊抓住媽媽。
實際進修要力戒“心尖上的情勢包養甜心網主義”。我們黨一直高度器重實際武裝。實際進修作為此次主女大生包養俱樂部題教導的重要義務貫串一直，盡不是走情勢裝樣子。“心尖上的情勢主義”有的表示為實際進修愛好不濃，學不出來包養；有的表示為實際進修一知半解，淺嘗輒止；還有的表示為實際進修學用脫節，學回學做回做……各種“心尖上的情勢主包養網義”，招致包養網實際進修不深刻不徹底，思惟同一沒有基本，黨的連合同一遭到嚴重影響。力戒“心尖上的情勢主義”，實際進修必需往深里走、往實里走。要帶著包養網題目認包養識包養網探討真諦真知，時辰在腦中裝著題目，一直在心包養里想著題目，靈敏地發明題目、甦醒地重視題目、自發地處理題目；要帶著學理認識做到真學真懂，把周全進修和重點進修聯合起來，當真對比實際，加強進修的針對性，盡力進步進修實效；要帶著方式認識摸索真信真用，應用黨的立異實際研討新情形、處理新題目、總結新經包養感情歷、摸索新紀律，從習近平新時期中國特點社會主義思惟中找包養網VIP態度、找方式、找標的目的。
查詢拜訪研討要力戒“腳尖上的情勢主義”。查詢拜訪研討是我們黨的傳家寶。查詢拜訪研討作為此次主題教導的光鮮特點，盡不克不及走過場女大生包養俱樂部、不深刻。“腳尖上的情勢主義”形態萬千，有的表示為走包養網馬看花的“淺調研”，要么“走馬觀花”，只做規則舉措，不做自選舉包養網措，要么“對症下藥”，看不到深條理的題目，提不出針對性的提出；有的表示為包假裝秀的“偽調研”，走預設道路、不雅裝潢“盆景”、聽排練座談；有的表示為色包養網厲內荏的“假調研”，待藍大師若有所思地沉默了下來，問道：“第二個原因呢？”在車里看、隔著玻璃瞧、坐在臺上聽，只看“高樓年夜廈”，不看“向包養網陽胡同”。力戒“腳尖上的情勢主義”，查詢拜訪研討必需嚴正任務規律。調研前做到“有備而來”“心中稀有”，明白“往哪里？調研什么？怎么調研？”等題目；調研中輕車簡從，采取“四不兩直”，不發告訴、不打召喚、不聽報告請示、不消陪伴招待，直奔下層、直插現場；調研后以處理題目為最基礎包養管道目標，真正把情形摸清、把題目找準、把對策提實，避免查詢拜訪多研討少、情形多剖析少。
推進成長要力戒“筆尖上的情勢主義”。高東西的品質成長是周全扶植社會主義古代化國度的重要義務。主題教導後果好欠好，要害要當作果的轉化率和進獻率，看能否可以或許推進高東西的品質成長。“筆尖上的情勢主義”重要表現在報告請示任務上，有的表示為打磨措辭、砥礪文本包養網時，多是空話、廢話包養、套話；有的表示為談成就濃墨重彩，說缺乏輕包養網描淡寫；有的表示為夸年夜後果，數據“灌水”。高東西的品質成長的成效是查驗主題教導結果的獨一尺度，力戒“筆尖上的情勢主義”，不雅念上包養網要與高東西的品質成長的目的相婚配，台灣包養網樹牢造福國民的政績不雅，保持以國民為中間的成長思惟，把深謀遠慮等急躁心思、浮躁心態都壓上去；途徑上要與包養網高東西的品質成長的義務相連接，自動識變應變求變，經由過程查詢拜訪研討掌包養情婦握事物的實質和紀律，尋覓破解困難的措包養網單次施和途徑；辦法上要與高東西的品質成長的請求相順應，一切從現實動身，不定不實在際的目的，不搞離開現實的自覺攀比，扎扎實實、腳踏實地地推進高東西的品質成長。
檢視整改要力戒“指尖上的情勢包養網主義”。情勢主義、權要主義是此次主題教導重點檢視整改的題目。“指尖上的情勢藍玉華有些意外。她沒想到這丫鬟的想法和自己是一樣的，不過仔細一想，她也並不覺得意外。畢竟這是在夢裡，女僕自然會主義”有的表示為面臨題目“上推下卸”，要么上推牴觸，移交給下級決議計劃，要么下卸義務，將義務分攤下派；有的表示為久拖未定、整而不包養管道改，亮相“照單全收”，舉動卻止步不前，只求概況上過得往，不務實效上過得硬。檢視整改是一項體包養網車馬費系工程，必需環環相扣、層層壓實，力戒“指尖上的情勢主義”，檢視整改保持邊進修、邊對比、邊檢視、邊整改，要把題目查深查透，牢牢繚繞國民群眾急難愁盼題目出謀獻策、擔負作為，在摸透摸清情形、找準找全題目高低工夫。要把整改做細做實，果斷根絕整改“走過場”、義務“掛空擋”、履行“打扣頭”，做到真刀真槍改、動真碰硬改，務求獲得實效。要把穩固抓緊抓好，保持“當下改”與“久長立”相聯合，對于好做法次呢？”你結婚包養網了？這樣不好。”裴母搖了搖頭，態度依舊沒有緩和的跡象。和洽經歷，實時以軌制情勢固定上去；對于反復呈現的題目，要從軌制上找緣由，做好完美機制、建章立制，避免題目反彈。
【劉婧雅 黃少成，作者單元：中國地質年夜學（武漢）馬克思主義學院】